课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该生善于思考,具有质疑精神。对此,下列说法中不恰当的是( )。
杨老师注重培养学生的反思能力
杨老师注重培养学生的自我评价能力
杨老师注重培养学生的创新能力
杨老师注重培养学生的求异思维能力
教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的( ),因材施教,促进学生的充分发展。
年龄差异
性格差异
个体差异
民族差异
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调( )。
学生处于主体地位
教师在教育中的权威作用
教师处于顾问地位
学生活动处于中心地位
小成脸上有一块较大的胎记,小磊经常嘲笑他,还给他起不雅的绰号,小成很伤心。对此,教师不正当的做法是( )。
要求小磊向小成道歉
教育小磊要尊重同学
告诉小成尽量远离小磊
帮助小成学会悦纳自己
下列选项中,不属于素质教育任务的是( )。
增强学生的身体素质
增强学生的心理素质
促进学生道德品质的发展
促进学生能力的平均发展
教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须( )。
严谨治学
实事求是
与时俱进
理论联系实际
我国现行从法律上对教师职业的规定认为,教师职业是一种( )。
私人职业
从属职业
专门职业
附加职业
( )是教师专业发展的核心概念。
竞争
合作
互助
激励
平时嗓门大的小强在回答问题时声音小,老师批评说:“声音那么小,难道你是蚊子么?”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法( )。
合理,有助于促进学生自主学习
合理,有助于鼓励学生主动反思
不合理,教育未体现对学生的尊重
不合理,歧视学生的生理缺陷
孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象,进行认真分析,寻找解决问题的途径与方法,并在后面的教学中加以实施,取得了良好效果。这说明孙老师注重( )。
行动研究
同伴互助
微检教学
专业引领