课程改革就其实质来说,就是课程( )的问题。
现代化
综合化
系统化
理论化
课程计划的中心是( )。
科目设置
学科顺序
课时分配
学周编制
狭义的教育主要指( )。
家庭教育
社区教育
学校教育
思想品德教育
学校教育的基础是( )。
教师
学生
内容
课程
教育辞书和百科全书都属于资料性( )。
工具书
书
宜看书
须知
小学课程设计的最终目的是( )。
将文化成果传授给学生
实现爱国教育
实现教育目的和学校培养目标
使儿童学会学习,学会适应社会
我国当今教育改革的核心是( )。
教学方法改革
课程改革
教育评价制度改革
教育结构改革
以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生动手“做”,手脑并用,脱离书本而亲身体验生活的现实,以获得直接经验。这反映的是( )。
学科课程
分科课程
综合课程
活动课程
我国制定教育目的的理论基础是马克思的( )。
剩余价值学说
资本和商品的学说
劳动学说
关于人的全面发展学说
近代第一本教育学著作是( )。
《论演说家的教育》
《大教学论》
《普通教育学》
《理想国》