快速查题-小学教师资格证试题
小学教师资格证
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国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化是（ ）。
从关系上来看，教育目的和培养目标之间是（ ）。
教育目的具有导向作用、激励作用、评价作用和（ ）。
对教育活动起着定向的作用，是整个教育工作的基本方向的是（ ）。
规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限的是（ ）。
学制自下而上：小学→中学→大学的是（ ）。
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业角色中的（ ）。
在课堂上，教师的声音成为学生知觉的对象，而周围环境中的其他声音便成为知觉的背景。这体现了知觉的特性中的（ ）。
“当任何传导单位准备传导时，给予传导就引起满意。当任何传导单位不准备传导时，勉强要它传导就引起烦恼。”这体现了桑代克所说的（ ）。
“有意义学习的实质，就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。”这是（ ）的观点。
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