主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任领导方式( )类型。
在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式中( )类型。
在班级结构中对全班工作负责的角色是( )。
学校课外活动的基本组织形式是( )。
按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的,以共同的学习活动和直接性的人际关系交往为特征的社会心理共同体是( )。
以下不属于班级特点的是( )。
班级管理的内容不包括( )。
教学的社会功能表现在个体水平和( )。
通过制定和执行规章制度去管理班级的班级管理模式是( )。
通过讲道理、摆事实、循循善诱,启发诱导等对学生进行管理的班级管理原则是( )。