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行为人以一定的不作为致人损害的行为,这属于侵权行为中的( )。

A

不作为侵权行为

B

作为侵权行为

C

违反宪法行为

D

轻度违法行为

下列不属于侵犯了学生的人身自由权的是( )。

A

以不恰当的方式提供学生成绩

B

非法拘禁和限制学生

C

非法搜查学生

D

非法限制学生表达自由的权利

教师对学生在校期间突发疾病或者受到的伤害,没有根据实际情况及时采取措施,而是消极的不作为,致使学生的疾病加重。这属于侵权行为中的()。

A

违反宪法行为

B

作为侵权行为

C

不作为侵权行为

D

轻度违法行为

下列属于受教育者义务的是()。

A

使用教学设施、设备、图书资料

B

完成规定的学习任务

C

在学业成绩上获得公正评价

D

按规定获得奖学金

人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动。这属于教育法规的( )。

A

规范功能

B

标准功能

C

预示功能

D

强制功能

教育法规保证各种教育主体的教育权利得到实现,教育义务得到履行,从而使教育活动有序、有效地进行。这体现了教育法规的( )。

A

指引作用

B

评价作用

C

教育作用

D

保障作用

教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。这是指教育法律关系的(  )。

A

产生

B

变更

C

消灭

D

转移

教师独创性的教案属于教育法律关系客体中的( )。

A

物质财富

B

非物质财富

C

行为

D

意识

立法机关对法律草案表示正式同意,使之成为法律。这属于立法程序的()。

A

提出法律议案

B

审议法律草案

C

通过法律草案

D

公布法律

母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系属于教育法规效力中的()。

A

法规的形式效力

B

时间效力

C

地域效力

D

人的效力