美国教育学家、心理学家布卢姆第一个把分类学的理论运用于教育领域,并建立了层级化的教育目标体系。( )
加涅把课程目标分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度五种主要类型。( )
简述确定课程目标的依据。
简述活动中心课程理论的基本主张。
教育史上第一本课程理论专著是( )。
《什么知识最有价值》
《课程》
《课程论》
《理想国》
学校教育的核心是( )。
管理工作
少先队活动
班级活动
课程
学校建筑、教室设置、校园自然环境等属于( )。
显性课程
隐性课程
国家课程
地方课程
主动作业论是( )的观点。
活动中心课程理论
学科中心课程理论
社会中心课程理论
要素主义课程理论
泰勒原理的实质是以( )为中心的模式。
结果
过程
目标
方法
注重培养学生的探究态度与能力的课程是( )。
基础型课程
拓展型课程
研究型课程
发展型课程