为满足单亲家庭孩子身心发展的需要,社会工作者充分挖掘社区资源,组织退休教师志愿服务小组,开展了一系列的活动:为学习有困难的孩子辅导功课;与青春期少年结对,做他们的人生导师;与孩子们共同设计社区公益活动,培养社会责任感;组织单亲家庭聚会,密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。
个别化
服务目标聚焦
经济效益优先
与服务对象相互依赖
关注服务对象的发展阶段和特点
当支持性小组中的组员彼此已建立起信任,开始互帮互助时,社会工作者告知组员,小组即将结束。此时,有些组员表示还有很多话没来得及说;有些组员又开始变得沉默,不再参与小组讨论;有些组员很生气,指责社会工者推卸责任;还有些组员表示小组不应该结束,还有问题需要社会工作者解决。分析上述情形,该小组成员在结案期出现的反应有( )。
否认
倒退
依赖
欣喜
讨价还价
社会工作者小王准备结束一个家庭个案。根据结案期工作的要求,小王的下列做法中,正确的有()。
拒绝家庭继续会面的要求
保持与家庭的电话联系
减少与家庭直接见面的次数
缩短与家庭直接会谈的时间
终止与家庭成员的联系
收集评估资料的方法有( )。
利用档案记录进行评估
角色扮演
调查收集数据和事实资料
收集服务对象对介入过程和结果的意见与看法
自我感受
要做好评估,需要采用适当和切合实际的方法,才能收到促进社会工作服务的效 果,因此,在评估中要特别注意的事项有( )。
注重社会工作者的自我评估与反思
调动服务对象的积极性,让他们积极参与评估过程
评估的方法要与社会工作的价值相吻合,并注意保密
要切合实际需要
注重服务对象的反思
针对学校中存在的各种问题,社会工作者王斌可以采用的学校社会工作方式主要有( )。
治疗型学校社会工作
变迁型学校社会工作
矫治型学校社会工作
社区—学校型学校社会工作
引导型学校社会工作
下列活动中,属于企业社会工作服务内容的有( )。
职工的减压康乐活动
新入职职工的技术培训
职工的职业生涯指导
职工的绩效考核与奖惩
职工的亲子关系指导
下列选项中,属于社会工作主要领域的是()。
政府社会工作
儿童及青少年社会工作
老年社会工作
妇女社会工作
残疾人社会工作
社会工作者在承担倡导者角色是,应避免()。
与服务对象一起评估社会工作者对服务对象的支持的效果
强行推动服务对象接受社会工作者的倡导
不向服务对象解释所倡导的行为的原因
以专家的名义向服务对象施加压力
认真评估服务对象的能力和状况
社会工作在文化层面的目标有( )。
弘扬人道主义
促进社会团结
解救危难
解决社会问题
促进社会公正