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社会工作者在帮助一对要离婚的夫妇时,在其工作记录中描述了如下情况:“夫妇俩有一5岁的儿子,患有自闭症,孩子到了上幼儿园的年龄但找不到愿意接收他的幼儿园,为照顾孩子,妻子放弃了工作。几年来,妻子为照顾孩子心力交瘁,抱怨丈夫不关心自己,夫妻俩为此不断争吵,导致要离婚。”上述记录包含了(  )。

  • A

    服务对象的情况、问题与需要

  • B

    孩子的病症和持续时间

  • C

    问题发生过程

  • D

    服务对象的处境

  • E

    自闭症儿童群体存在的问题

社会工作在结案阶段的主要任务是(  )。

  • A

    总结工作 

  • B

    巩固已有改变 

  • C

    解除专业工作关系 

  • D

    撰写结案记录 

  • E

    制订服务计划 

两年前,张先生离婚后与儿子一起生活,他对婚姻心灰意冷,一心做自己的生意,多次拒绝朋友为其介绍对象,也很少有时间与儿子在一起,父子俩偶尔在一起时,他总是教训儿子,儿子却不买账。为帮助张先生重树自信,改善父子的关系,社会工作者对张先生进行了辅导。在结案会谈中,张先生表达了能处理好与儿子的关系以及重建新生活的担忧,社会工作者回应道:“两个月来您一直在努力,而且已经取得了非常大的进步,我真为您高兴。儿子现在开始愿意与您交流了,交往的新对象与您儿子的关系也不错。继续坚持下去,相信您有能力面对生活中的困难和问题。需要时,您还可以来找我。”社会工作者这样做的目的在于()。

  • A

    通过指明和强调张先生的进步来增强其自信

  • B

    通过指明和强调张先生仍存在的问题来督促他改变

  • C

    鼓励张先生保持在助人过程中取得的进步

  • D

    豉励张先生保持与女友的关系

  • E

    鼓励张先生自己独立解决问题

从优势视角出发,社会工作者致力于为服务对象增能。为此,在制订服务计划时,社会工作者强调服务对象参与其中,这样做的目的在于让服务对象(    )。

  • A

    有自我成长的机会

  • B

    自己对解决问题的贡献

  • C

    有机会为解决自己的问题做出努力

  • D

    感觉到社会工作者是以服务对象为中心的

  • E

    感觉到社会工作者是以问题为中心的

小张今年大学毕业后到某社会工作服务机构就职,由于没有相关工作经验,对社会工作者的各项工作程序不熟悉。如果由你来指导她对某位服务对象进行评估,则应该告诉她在评估中应注意(  )。

  • A

    坚持公平、公正、公开的原则

  • B

    注重社会工作者的自我评估与反思

  • C

    要切合实际需要

  • D

    评估方法要与社会工作的价值相吻合,并注意保密

  • E

    调动服务对象的积极性,让他们积极参与评估过程

关于社会工作“多方协同”特点,下列表述正确的有()。

  • A

    社会工作者不是专业人员

  • B

    社会工作者要与服务对象…起做出专业判断

  • C

    工作对象一般不相信社会工作者能够给予有效的帮助

  • D

    社会工作者介入的多是比较复杂的问题,需要与其他人员合作

  • E

    社会工作者介入的大多是比较复杂的问题,在解决这些问题的过程中常常既需要杜会工作者之间的分工,也需要他们之间的合作

2017年,国务院总理李克强作政府工作报告时指出“促进专业社会工作志愿服务发展”。这是“专业社会工作”连续二年被写入政府工作报告,关于社会工作特点的说法,正确的有()

  • A

    社会工作应以维护社会稳定为目标

  • B

    社会工作遵循尊重平等的服务理念

  • C

    社会工作需要团队合作来解决问题

  • D

    社会工作是重点服务困难群体的职业活动

  • E

    社会工作需要在科学理论指导下采取行动

当前我国对社会工作有三种不同的理解,除了行政性的社会工作外,还包括(  )。

  • A

    普通社会工作

  • B

    实际社会工作

  • C

    社区社会工作

  • D

    基层社会工作

  • E

    专业社会工作

家庭的功能是指家庭对其成员所起的积极作用,包括()。

  • A

    情感支持

  • B

    性爱满足

  • C

    繁衍后代

  • D

    政治功能

  • E

    社会化

学校社会工作者小亮到所服务的学校后,政教处主任给了他一份被老师认为有“问题”的学生名单。小亮在为这些学生建立档案时,以下问题应该归入学生行为问题的有(  )。

  • A

    学习适应障碍

  • B

    同学关系紧张

  • C

    违反校规

  • D

    品德不良

  • E

    非理性信念