李明所工作的服务机构主要是为残疾人提供服务,孙奶奶向该机构提出了生活救助方面的请求,李明向孙奶奶说明了情况,并且告知孙奶奶如何申请最低生活保障服务。这说明李明在接案时考虑到()。
决定问题的优先次序
决定是否需要紧急介入
保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围
权衡是否有能力处理问题
( )是检视计划介入的理想结果和这些结果实现的程度及其影响的评估。
过程评估
效果评估
效率评估
结果评估
小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是( )。
观察小强目前是否欺负同学
观察小强目前欺负同学的次数
观察小强欺负同学行为的变化
观察小强欺负同学行为是否消除
在社会工作的预估阶段,服务对象对问题的实际感受属于( )。
服务对象问题的客观因素
服务对象问题的主观因素
服务对象问题的成因及使问题延续的因素
服务对象及环境的积极因素
以下关于解除专业关系的说法错误的一项是()。
结案并不是说社会工作者绝对不再与服务对象接触,而是不再提供服务
如果服务对象还需要其他服务,社会工作者应给予转介
结案后社会工作者就不能再与服务对象接触与见面
如果需要转介,转介服务对象时,社会工作者需要与其他机构建立互联网络,了解转介每件,为服务对象做准备,妥善结案
8岁的小玲在一次火灾中受了伤,之后常因做噩梦而哭醒,对母亲格外依恋。小玲的母亲来社会工作站求助,但社会工作站没有擅长儿童创伤辅导的社会工作者。对该社会工作站来说,最恰当的做法是( )。
鼓励小玲参加成长小组
安排志愿者陪伴小玲
让小玲参加社区活动
将小玲转介到其他服务机构
社会工作者朱某设计了一个服务方案,并希望通过关注服务对象人数的变化、主要工作项目的完成情况、资源使用情况、经费开支情况以及项目工作进度情况等内容对方案进行评估。这种评估方法属于( )。
目标评估
过程评估
效果评估
个别评估
下列属于社会工作评估的是( )。
效果评估
效率评估
阶段评估
结果评估
“如果按照现在你选择的目标去做,你觉得对你会有什么影响?有哪些因素能够帮助你实现这个目标?有没有什么障碍?”社会工作者老李对小明说这番话的目的是()。
明确服务目标
确定目标的可操作性与现实性
向服务对象解释设定目标的目的
帮助小明思考目标的可行性和利弊
小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵,情急之下还动手打了起来,为此两人要离婚。社会工作者在了解小张夫妻俩争吵的基本情况后,问他们:“根据刚才你们讲的情况,你们觉得问题出在哪里?”社会工作者这样问是为了( )。
了解需求
了解问题
界定需求
界定问题