在某地地震之后,某一社会工作机构前往灾区,为当地的几所小学开展学校社会工作,帮助当地学生适应这一剧烈的变迁。请问,该机构提供的服务属于学校社会工作的哪种模式( )。
治疗型学校社会工作
变迁型学校社会工作
社区一学校社会工作
家庭一学校社会工作
小林是为服刑人员未成年子女提供服务的社会工作者,他在服务中始终认为“服刑人员未成年子女是祖国的花朵,应该受到保护,得到教育,健康快乐地成长。”上述小林的观点体现的社会工作特点是( )
注重专业价值
强调专业方法
促进互动合作
推动多方协同
社会工作者李兰了解到,社区中有一些公司职位比较高的居民,由于工作中竞争比较激烈,所承受的心理压力较大,使他们的精神处于亚健康状态。李兰通过心理辅导帮助他们舒缓心理压力,进而使他们正常地投入工作和生活。李兰所做的工作属于( )。
家庭服务
心理健康服务
社会救助
医疗社会服务
社会工作者在分析服务对象的困难和问题成因时,既重视服务对象的个人原因,也重视社会原因。这种分析视角强调的是( )。
社会决定性
个人适应性
需要层次论
人在环境中
强强双耳失聪,生活陷入困境。社会工作者小李协助强强申请了低保,又为强强联系了职业培训机构,帮助强强找到了工作。目前强强收入稳定,对生活充满信心和希望。小李工作中突出体现社会工作功能的做法是()。
恢复了强强的正常生活
维护了强强的社会权利
改善了强强的工作环境
增进了人们对残障人士的理解
学校社会工作是与学校紧密相关的一个独特的专业服务领域。下列说法中,符合 学校社会工作特征的是( )。
以帮助学生正常学习和健康成长为目的的专业服务
与老师教导学生没有什么区别
主要由学校教务处开展活动
目的是为了提升学生成绩,促进学校教学以及提高升学率
社会工作者小李长期关注外来务工人员及其子女的社会适应问题。最近她着手设计一个服务项目,旨在增进本地青少年与外来务工人员子女的相互了解,促进外来务工人员子女融入社区,从社会层面看。该项目突出体现的社会工作功能是( )。
维持社会秩序
维护社会稳定
促进社会和谐
缓解生活困难
李娟毕业于某校社会工作专业,后在市某家养老机构就职,主要工作是为社区老人提供社会工作服务。从我国社会工作的角度看,李娟的工作属于( )。
专业社会工作
业余社会工作
行政性社会工作
公益性社会工作
解决社会问题是社会工作专业的目标之一。下列属于社会问题的是()。
网络成瘾
就业服务
老人服务
婚姻指导
社会工作领域是指社会工作者提供专业服务所介入的社会生活领域。下列服务项目中,属于社会工作多领域介入的是( )。
“爱心家园”——老年人自助互助支持小组服务
“温馨家园”——残疾人就业创业技能培训服务
“大爱同行”——贫困母亲的小额资金贷款服务
“阳光之旅”——青少年心理健康家庭支持服务