中级社会工作师
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社会政策主体可分为直接主体和间接主体。下列主体中,属于社会政策直接主体的有()。

  • A

    立法机关

  • B

    行政机关

  • C

    利益集团

  • D

    执政党

  • E

    公民

与社会政策和社会工作有关的主要是保障公民经济与社会权利。在此方面主要的法规和行动内容包括(  )。

  • A

    保障公民的健康权利

  • B

    保障公民达到中等发达国家生活水准的权利

  • C

    保障劳动者工作权利

  • D

    保障公民受教育权利

  • E

    保障公民获得社会保障的权利

社会工作领域的各项法规与政策与社会工作实践密切相关,二者之间的关系是相互的。一方面,社会工作法规与政策对社会工作实践具有重要的影响作用;另一方面,社会工作实践也对相关领域的法规与政策发展具有积极的促进作用。社会工作法规与政策对社会工作实践的作用主要表现在以下哪些方面?(    )

  • A

    社会工作法规与政策对社会工作制度建构的作用

  • B

    社会工作法规与政策在社会工作专业人才服务中的作用

  • C

    社会工作法规与政策对社会工作人才队伍建设的作用

  • D

    社会工作法规与政策在社会工作机构发展中的作用

  • E

    社会工作法规与政策在社会工作专业发展中的作用

十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对社会建设的各个领域提出了许多改革的具体要求。在大力促进教育公平方面,提出了哪些具体要求(  )。

  • A

    要逐步缩小区域、城乡、校际差距

  • B

    统筹城乡义务教育资源均衡配置

  • C

    实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗

  • D

    不设重点学校、重点班

  • E

    积极推动农民工子女平等接受教育

十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出了构建社会主义和谐社会的目标和主要任务。概括起来,构建社会主义和谐社会的目标的三个基本维度包括(    )。

  • A

    人民安康

  • B

    百姓富足

  • C

    社会安定

  • D

    国家充满活力

  • E

    民主法治

某社会工作服务机构既为外来务工人员提供就业援助,也为其子女提供托管服务.还倡导建立外来务工人员社会保障制度。上述服务内容在服务对象层面上发挥的作用是(  )。

  • A

    促进社会公正

  • B

    解救危难

  • C

    解决社会问题

  • D

    缓解困难

学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活适应等问题的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。

  • A

    社区一学校社会工作

  • B

    家庭一学校社会工作

  • C

    治疗型学校社会工作

  • D

    变迁型学校社会工作

(争议)关于社会工作要素的说法,正确的是()。

  • A

    社会工作者运用专业理论和实务方法实现助人的目标

  • B

    社会工作价值观的灵魂作用体现在制定服务计划环节

  • C

    作为社会工作服务对象其在社会工作服务之前已存在

  • D

    助人活动是社会工作者以服务对象为客体的服务过程

随着社会问题的变化和人们对人类生存问题认识的变化及社会的不断进步,社会工作除了依然关注最困难群体之外,也关心在非物质生活领域遇到困难的人。近年来专业社会工作者开始介入殡仪服务领域,针对逝者家属开展辅导服务,给予精神慰藉;同时通过个案工作、小组工作等方法对殓仪馆员工进行人文关怀和心理辅导,减轻工作压力,从社会工作专业化发展的角度看,上述做法体现了社会工作的(   )。

  • A

    专业方法发展

  • B

    目标模式变化

  • C

    工作对象拓展

  • D

    整合发展取向

财力资源的调动方式包括(  )。

  • A

    征税

  • B

    专项收费

  • C

    征收社会保险费

  • D

    服务收费

  • E

    建设办公基础设施