中级社会工作师
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对无生活来源、无劳动能力的保障对象发放保障金应(  )。

  • A

    差额发放

  • B

    全额发放

  • C

    以货币形式发放

  • D

    按原救济标准发放

小新是高一学生,家庭是低保户,由于父母突遇车祸双亡,小新的生活学习非常困难,提出了教育救助的申请,则()。

  • A

    应该给予小新适当的教育救助,提供必要的学习和生活补助

  • B

    不能对小新进行教育救助,因为她不是处在义务教育阶段

  • C

    对小新进行“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生活费)

  • D

    不能对小新进行教育救助,因为她有低保金

各级民政、教育行政部门对持有城乡最低生活保障证和农村特困户救助证家庭的子女在义务教育阶段基本实现(   )。

  • A

    免杂费、免寄宿生活费

  • B

    免书本费、免寄宿生活费

  • C

    补助寄宿生活费、免书本费

  • D

    免杂费、免书本费、补助寄宿生活费

《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法实施细则》对流浪乞讨人员救助政策的对象作出了明确、具体的规定,即流浪乞讨人员救助政策的对象是指(    )。

  • A

    因无劳动能力,又不享受城市最低生活保障或农村五保供养,正在城市流浪乞讨度日的人员

  • B

    因自身无力解决食宿,无亲友投靠,又不享受城市最低生活保障或者农村五保供养,正在城市流浪乞讨度日的人员

  • C

    因自身无力解决食宿,又不享受城市最低生活保障和廉租房救助政策或者农村五保供养,正在城市流浪乞讨度日的人员

  • D

    因无劳动能力、无生活来源,无法维持生活,又不享受城市最低生活保障或者农村五保供养,正在城市流浪乞讨度日的人员

小向是某单位新分配来的大学生。他每天早来晚走,认真完成各项工作,希望得到同事们的好评。按照阿尔德福尔ERG理论,小向的做法体现了人的(  )需要。

  • A

    关系

  • B

    生存

  • C

    成长

  • D

    归属

3岁的乐乐活泼好动,但语言发展迟缓,只能说出“爷爷”、“奶奶”等简单的词语。社会工作者判断乐乐这种表现不符合儿童正常发育的普遍标准,其依据的标准是()。

  • A

    统计学标准

  • B

    个人主观体验

  • C

    行为适应性标准

  • D

    社会规范标准

关于人类需要的说法,正确的是()。

  • A

    莱恩·多亚尔和伊恩·高夫认为成长和自主是人的基本需要

  • B

    阿尔德弗尔ERG理论的主要特点是强调需要层次的顺序

  • C

    马斯洛认为人的高级需要出现后,其低级需要就消失了

  • D

    需要是人的基本特性,是人类活动和行为积极性的源泉

3岁的小月很喜欢妈妈,妈妈去上班时,她会表现出不安;妈妈下班回家时,她就会很高兴。根据依恋理论,小月发展中形成的依恋类型属于(  )。

  • A

    焦虑型依恋

  • B

    独立型依恋

  • C

    关系型依恋

  • D

    安全型依恋

在()家庭中,家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。

  • A

    娇纵型

  • B

    支配型

  • C

    专制型

  • D

    民主型

(知识点已调整)某市全面实施廉租住房保障制度,对人均居住建筑面积低于10平方米的低收人家庭配以廉租住房,并免收租金。张某一家3口,属于低保家庭且无住房,经申请获得一套建筑面积50平方米的廉租住房。根据《廉租住房保障办法》,该市主管部门可以免收张某家建筑面积(   )平方米的廉租住房租金。

  • A

    50

  • B

    40

  • C

    30

  • D

    10