五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮了才可走,只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论,小平的道德水平处在( )。
寻求认可定向阶段
遵守法规和秩序定向阶段
社会契约定向阶段
相对功利定向阶段
小刚读小学四年级,在学校学习勤奋,与同学相处融洽,有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论,小刚该阶段会形成的美德是( )。(2013年)
目的
能力
忠贞
关怀
一个孩子听到大人说“明天要下雨”、“下雨的时候就刮风”,就对家长说“明天要刮风”。根据皮亚杰的认知发展阶段论,这个孩子处于认知发展的( )。
感知运动阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
前运算阶段
以下不属于老年阶段在心理发展方面特征的是()。
心理上逐渐依赖他人
老年期失去了创造性思维
人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面,也表现出衰退性的一面
社会地位的下降,内心产生失落感
16岁的小雯是一位当红歌星L的粉丝,她经常与同学一起去听演唱会,买CD盘,也乐于参加当地歌迷会组织的活动,常与其他粉丝在网上互动,并按照L的造型风格,来改变自己的发型与服饰。形成小雯上述行为的最主要社会环境要素是()。
家庭
社会潮流
学校
朋辈群体
为了照顾出国读初中的孩子,张女士辞去工作陪孩子来到美国。由于语言不通、几乎无法与人交流,同时饮食不习惯,气候不适应,到美国不久张女士就病了。但是,孩子却很快就喜欢上了美国的生活,这说明( )。
人类应该努力改变社会环境
不同的人受社会环境的影响程度不同
人类行为与社会环境之间关系不平衡
社会环境和生物遗传共同影响人类行为
五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮才可走,只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论,小平的道德水平处在( )。
寻求认可定向阶段
遵守法规和秩序定向阶段
社会契约定向阶段
相对功利定向阶段
小海大学毕业后在一家律师事务所工作。有了固定的收入后,小海想从家里搬出来不再依赖父母,在事务所附近租房子并尝试独立生活。这属于人类的( )。
社会性需要
特质性需要
直接需要
精神需要
关于精神分析理论的说法,正确的是( )。
治疗师应遵循普遍化原则
与本我、自我相比,超我遵循现实原则
人的内心冲突可能与早期生活经历有关
治疗师应帮助服务对象改变错误的认知
家庭成员间互相尊重、平等交流,对子女既有约束,又有鼓励,构成( )家庭教养方式。
娇纵型
支配型
专制型
民主型