埃里克森的理论引入了社会文化因素,强调社会环境在自我发展中的作用,并且把人格发展推演到人的一生。其中,主要冲突是同一性还是角色混乱,重要的联系是同辈群体和角色模式,这个发展阶段属于( )。
幼儿期
青少年期
儿童早期
儿童中期
大学新生小丽有30位同班同学,只有她骨瘦如柴,体重远低于正常标准,但她还以此为美,不肯吃饭,每天只吃1-2个水果和喝少量白开水。根据( ),这是一种偏差行为。
统计学标准
社会规范与价值标准
行为适应性标准
个体主观体验
大学生小李经常熬夜玩网络游戏,和宿舍其他同学关系紧张,白天精神恍惚,成绩一落干丈。社会工作者将小李的行为界定为偏差行为,他依据的标准是( )。
统计学标准
社会规范与价值标准
行为适应性标准
个体主观体验
根据家庭()的不同可以将家庭划分为核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭和丁克家庭等类型。
内部结构
人数
内部关系
代际
个体从出生到中年再到亡故,要经历不同的发展阶段,每个发展阶段都有其不同的特征,婴幼儿阶段是个体发展的第一个阶段,在这个阶段其生理发展的特征是( )。
动作发展最为迅速
行为上的刺激反映
大肌肉动作与手眼协调
动作发展全部完成
阿尔德弗尔的ERG理论与马斯洛的需要层次理论有密切关系,阿尔德弗尔提出的成长需要与马斯洛提出的( )比较接近。
生理需要
安全需要
归属与爱的需要
自我实现的需要
人类需要根据不同的标准可划分为不同的类型,以下说法正确的是( )。
按性质划分,人的需要可以分为生理性需要和社会性需要
从内容的角度采划分,人的需要可分为物质需要和精神需要
按人们对需要的迫切程度来划分,人的需要可分为基本需要和中介需要
按起源划分,人的需要可以分为生存需要和发展需要
行为是由刺激引起的、可观察和可测量的反应,这是( )的观点。
认知学派
行为主义学派
社会学派
团体心理学
小何每当儿子哭闹就会动手打儿子,在妻子的劝说下来见社会工作者。社会工作者了解到小何幼年时,其父亲有酗酒习惯,并在酒后常常打骂小何的母亲。同时,小何的上司是一个非常霸道的人,常要求小何加班。社会工作者经过评估得出的结论是:小何之所以打儿子是因为从身边权威人士那里看到“强势”处理问题方式的“好处”。社会工作者是用( )理论作为评估和分析小何行为的理论框架。
精神分析
存在主义
社会学习
家庭治疗
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论,上述行为发生变化是( )的结果。
刺激—反应
认知—行为
符号—互动
环境—行为