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小红虽然已经洗过手了,但是她仍觉得自己的手是不干净的,一遍遍不断地反复清洗自己的手,她明明不想洗,但又控制不了自己。小红的这种行为属于(  )。

A

抑郁症

B

恐怖症

C

焦虑症

D

强迫症

下列不属于多动症表现的是(  )。

A

活动过多

B

注意力集中

C

冲动任性

D

学习困难

多动症儿童的自我控制能力较差,情绪不稳定,易激动,好冲动,想干什么就干什么,行动先于思维,不能忍受挫折。这属于多动症的哪种表现?(  )

A

活动过多

B

注意力缺陷

C

冲动任性

D

学习困难

人格障碍是个体(  )与后天教养的产物。

A

先天素质

B

社会熏陶

C

家庭教育

D

学校培养

学校心理辅导面向的是(  )学生。

A

有问题

B

全体

C

低年级

D

高年级

学校心理辅导的目标中,( )是高级目标。

A

提高成绩

B

提升智力

C

寻求发展

D

学会调适

心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的,是为了促进学生整体素质的提高和个性的和谐发展。这体现的是心理辅导的哪个原则(  )。

A

面向全体学生原则

B

预防与发展相结合原则

C

学生主体性原则

D

个别化对待原则

小红平时不爱说话,上课也不积极回答问题,有一次在她回答完问题之后,章老师表扬了她,并号召大家向她学习,从那以后,小红渐渐变得爱说话了,上课也爱积极回答问题了。章老师运用的方法为(  )。

A

强化法

B

代币奖励法

C

行为塑造法

D

消退法

有的学生上课喜欢说话、做小动作吸引其他人的注意,有经验的教师常常采取暂时置之不理的办法,结果学生的这种行为渐渐就没有了。这种帮助孩子控制行为的方法是(  )。

A

转移法

B

自我说服法

C

反思法

D

消退法

刘亚非常害怕猫,治疗师依次让她选看猫的照片,与她谈论猫,让她远远观看关在笼子里的猫,让她靠近笼中的猫,最后让他摸小猫、抱起小猫,消除其对猫的恐惧反应。这种改变行为的方法是(  )。

A

行为塑造法

B

系统脱敏法

C

代币法

D

模仿法