结合以上案例，分析为什么轩轩会有以上的行为表现
结合以上案例，分析为什么轩轩会有以上的行为表现。针对此类儿童，幼儿教师应如何教育?
影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些？
教师如何为幼儿的主动学习提供支持？（20分）
简述反思的形式。
简述教师观察幼儿行为的意义。
你认为张老师的做法适宜吗？（1分）为什么？（9分）
你觉得张老师应该怎样做？（10分）
题目
从案例中可以看出，轩轩很可能患了多动症。儿童多动症又称注意缺陷或轻微脑功能失调，是一种以注意障碍为突出表现，以多动为主要特征的儿童期常见的行为障碍。学龄儿童的发病率比学前儿童高，男性的发病率明显高于女性。
多做几道
最新试题
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该科目易错题
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- 简述个性的基本特征。
该题目相似题
- 简述幼儿性格发展的特点。
- 简述并评价蒙台梭利的儿童教育观。
- 简述学前教育工作的特殊原则。
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- 运用所学的有关理论分析上述案例中教师行为的适宜性。
- 为什么说幼儿的教育离不开家庭?
- 李老师设计了一个“三只蝴蝶’’的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：‘‘老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?” 对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
- 大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫板（30CM×30CM）当滑板玩（如下图），许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。图一：（儿童双脚踩一块拼板滑行）图二：（儿童坐在一块拼板上滑行）
- 请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
- 请根据下面素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称，主题活动总目标，2个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的，有的在数花瓣，三瓣的，五瓣的、六瓣的;有的在争论花的名称，他们发现有的花朵长的一样，但颜色不一样;有的花朵有香味，有的花朵没有香味……户外活动时间结束了，幼儿还一直很兴奋的谈论着……
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