楠楠今年5岁,已经上大班了。在家里,妈妈对他百依百顺,爸爸却很粗暴。在幼儿园里,楠楠总是和小朋友争抢玩具,还和其他小朋友打架。一开始,老师很耐心地教育楠楠,但他依然我行我素,久而久之,谁也不去管他,楠楠妈妈为此很烦恼。
结合案例,分析幼儿园和家庭合作内容和方法。
楠楠今年5岁,已经上大班了。在家里,妈妈对他百依百顺,爸爸却很粗暴。在幼儿园里,楠楠总是和小朋友争抢玩具,还和其他小朋友打架。一开始,老师很耐心地教育楠楠,但他依然我行我素,久而久之,谁也不去管他,楠楠妈妈为此很烦恼。
结合案例,分析幼儿园和家庭合作内容和方法。
家园合作主要包括两方面的内容:
(1)鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育,同心协力培养幼儿:
(2)幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。
本案例中,妈妈对楠楠的溺爱,爸爸的粗暴,造成了楠楠我行我素的习惯,在幼儿园里和小朋友争抢玩具等,幼儿园应帮助家长树立正确的教育观念和教育方法,共同培养幼儿。
家园合作的主要方法:(1)家长直接参与方面包括:家长开放日、亲子游戏、夏令营活动。(2)家长间接参与方面包括:家园联系、家访、家园联系簿、个别谈话、家长专栏、家长委员会、家长座谈会、家长学校等。
多做几道
影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些?
教师如何为幼儿的主动学习提供支持?(20分)
简述反思的形式。
简述教师观察幼儿行为的意义。
你认为张老师的做法适宜吗?(1分)为什么?(9分)
你觉得张老师应该怎样做?(10分)
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