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在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（　　）。

A
直线式
B
螺旋式
C
分科式
D
综合式

常见的教科书的编排形式有直线式和螺旋式两种。直线式教科书结构，就是一门学科的教材在各个教学阶段前后一贯地排列，直线推进，不重复。螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容繁简、深浅、难易的不同程度安排在教科书的不同阶段重复出现，逐步扩展，螺旋上升，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验逐级递进。故本题选B。

多做几道

盂老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，盂老师的这些表现属于（）

A
情感枯竭
B
去个性化
C
成就感低
D
知识枯竭

教师期望效应是由（　　）研究发现的。

A
皮格马利翁
B
勒温
C
罗森塔尔
D
夸美纽斯

罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?（　　）

A
教师的知识
B
教师的能力
C
教师的人格
D
教师的期望

“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。

A
连续性
B
长期性
C
创造性
D
示范性

根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中对师生关系、同事关系等问题高度关注，一般是在（）。

A
关注学生阶段
B
关注情境阶段
C
关注生存阶段
D
关注教学阶段