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李老师正在大声地给孩子们讲《丑小鸭》的故事，突然淘淘站起来说要去厕所，原本正在听故事的孩子们也纷纷喊着要去上厕所。李老师生气的说：“去，去，去，都去！”孩子们立马“遵命”，高高兴兴地跑向卫生间，李老师更生气了。幼儿的这种行为是因为（）。

A

幼儿思维的表面性

B

幼儿思维的片面性

C

没有组织纪律观念

D

幼儿完全听懂了老师的指令

思维的发展

本题考查的是幼儿思维发展的特点。幼儿思维只是根据表面的理解进行，他们难以理解“反话”。题目中李老师生气地说的“去，去，去，都去”是反话，幼儿难以理解李老师的真实意思，错误地按照表面理解去执行，正是因为幼儿思维具有表面性。综上所述，A项正确。

B项，思维的片面性是指幼儿的思维常常是片面的，他们不善于全面地看问题。与题意不符，排除。

C、D项，题目中幼儿高兴地跑去厕所，是因为幼儿没有真正理解李老师的话，而不是故意违反老师、没有纪律观念。说法错误，排除。

因此，本题正确答案为A。

多做几道

在个体身心发展中起主导作用的是(　　)。

A
遗传
B
学校教育
C
环境
D
家庭教育

(　　)为儿童创造了一套玩具命名为恩物。

A
福禄贝尔
B
斐斯泰洛奇
C
蒙台梭利
D
杜威

下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法，错误的是(　　)。

A
教师应成为幼儿学习活动的支持者
B
教师应成为幼儿学习活动的引导者
C
教师应成为幼儿学习活动的指导者
D
教师应成为幼儿学习活动的合作者

联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调(　　)。

A
集体教育和个别教育相结合
B
家园配合
C
因材施教
D
保教结合

对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是(　　)。

A
领域外的整合
B
领域内的整合
C
超领域的整合
D
多个领域之间的整合

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