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对幼儿人际交往的指导不适宜的是（）。

A

经常和幼儿一起游戏，让幼儿感受到与人交往的快乐

B

鼓励幼儿邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐

C

引导幼儿与他人比较，取长补短

D

为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励自由结伴活动

幼儿社会性的发展

本题考查的是幼儿同伴关系的发展。教师在指导幼儿的人际交往时，可以引导幼儿多发现同伴的优点、长处，但应注意到个体差异，不简单与同伴做横向比较。综上所述，C项说法错误，当选。

A、B、D项，做法正确，可以促进幼儿交往，改善同伴关系。与题意不符，排除。

因此，本题正确答案为C。

多做几道

在个体身心发展中起主导作用的是(　　)。

A
遗传
B
学校教育
C
环境
D
家庭教育

(　　)为儿童创造了一套玩具命名为恩物。

A
福禄贝尔
B
斐斯泰洛奇
C
蒙台梭利
D
杜威

下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法，错误的是(　　)。

A
教师应成为幼儿学习活动的支持者
B
教师应成为幼儿学习活动的引导者
C
教师应成为幼儿学习活动的指导者
D
教师应成为幼儿学习活动的合作者

联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调(　　)。

A
集体教育和个别教育相结合
B
家园配合
C
因材施教
D
保教结合

对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是(　　)。

A
领域外的整合
B
领域内的整合
C
超领域的整合
D
多个领域之间的整合

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