老师在讲故事时,经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色。这样做是为了引起幼儿的( )。
- A
无意注意
- B
有意注意
- C
有意后注意
- D
注意转移
老师在讲故事时,经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色。这样做是为了引起幼儿的( )。
无意注意
有意注意
有意后注意
注意转移
3~6岁幼儿的注意以无意注意为主,刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象,竟然出现或变化的刺激物,都容易引起幼儿的无意注意。老师在讲故事时,经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色,这样做是为了引起幼儿的无意注意。
多做几道
在个体身心发展中起主导作用的是( )。
遗传
学校教育
环境
家庭教育
( )为儿童创造了一套玩具命名为恩物。
福禄贝尔
斐斯泰洛奇
蒙台梭利
杜威
下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法,错误的是( )。
教师应成为幼儿学习活动的支持者
教师应成为幼儿学习活动的引导者
教师应成为幼儿学习活动的指导者
教师应成为幼儿学习活动的合作者
联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调( )。
集体教育和个别教育相结合
家园配合
因材施教
保教结合
对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是( )。
领域外的整合
领域内的整合
超领域的整合
多个领域之间的整合
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