指向于体育学习与锻炼活动的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动机是()。
教学反思的原则不包括()。
体育教师教学评价的方法不包括()。
教学反思的类型不包括()。
给出一个绝对成绩,从而判断其优劣的评价方式是()。
下列不属于体育学习评价的原则的是()。
指向于体育学习与锻炼活动的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动机是()。
本题考查的是运动动机的种类的知识点。
C项,直接动机是指向于体育学习与锻炼活动的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动机。综上,C正确。
A项,内部动机是指源于学生自身好动、好奇或好胜的心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机。故排除。
B项,外部动机是指由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赞赏、竞争获胜的奖励、荣誉,或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机。故排除。
D项,间接动机是指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟、间接结果的动机。故排除。
故正确答案为C。
多做几道
教学反思的原则不包括()。
体育教师教学评价的方法不包括()。
教学反思的类型不包括()。
给出一个绝对成绩,从而判断其优劣的评价方式是()。
下列不属于体育学习评价的原则的是()。
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