作画应“妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世”,这句名言出自( )。
下列哪项内容不属于教学后反思所围绕进行的( )。
“教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来,并进行合理的分析与解释,以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就”描述的是( )。
诊断性评价的作用不包括( )。
江老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题,备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是( )。
培养学生团队协作能力的学习方式是( )。
作画应“妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世”,这句名言出自( )。
齐白石先生是中国近现代绘画史上一位杰出,具有代表性的画家,他诗、书、画、印具全。他的用笔、墨趣、意境是中国近现代文人画的顶峰,他的作品至简至朴、至纯至厚,尤其山水作品构图新奇,净纯明丽,无常法而又有法,笔墨貌似平淡、意境却大气磅礴。老先生常说:“似者媚俗,不似者欺世,妙在似与不似之间。”他的写意山水画,形象、绝妙地解读了“似与不似之间”的真谛。故正确答案为C项。
多做几道
下列哪项内容不属于教学后反思所围绕进行的( )。
“教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来,并进行合理的分析与解释,以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就”描述的是( )。
诊断性评价的作用不包括( )。
江老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题,备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是( )。
培养学生团队协作能力的学习方式是( )。
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