关于下面关于罗马建筑说法错误的是( )。
下列哪项内容不属于教学后反思所围绕进行的( )。
“教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来,并进行合理的分析与解释,以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就”描述的是( )。
诊断性评价的作用不包括( )。
江老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题,备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是( )。
培养学生团队协作能力的学习方式是( )。
关于下面关于罗马建筑说法错误的是( )。
到了古罗马时代,神庙建筑又有了新的发展,罗马万神庙是最具代表性的。它首先运用了拱券技术并出现了穹隆顶,使神庙建筑的基本格局和空间结构由矩形变为圆形。另外,壁龛和壁柱的设计使原先平板的墙体也变得更为丰富和奇特。罗马人奉祀的神与希腊人不同,他们习惯于将多个神集于一堂供奉,故称“万神庙”。罗马的万神庙也不像希腊神庙用于集会,它专门用于祭祀神灵,因而特别注重神庙的宗教功能。故正确答案为C项。
多做几道
下列哪项内容不属于教学后反思所围绕进行的( )。
“教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来,并进行合理的分析与解释,以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就”描述的是( )。
诊断性评价的作用不包括( )。
江老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题,备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是( )。
培养学生团队协作能力的学习方式是( )。
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