题目

关于下面关于罗马建筑说法错误的是( )。

A

运用了拱券技术并出现了穹隆顶,使神庙建筑的基本格局和空间结构由矩形变为圆形

B

罗马人奉祀的神与希腊人不同,他们习惯于将多个神集于一堂供奉,故称“万神庙”

C

罗马的万神庙跟希腊神庙用途比较相似,用于集会,它专门用于祭祀神灵

D

壁龛和壁柱的设计使原先平板的墙体也变得更为丰富和奇特

第三节古代美术

到了古罗马时代,神庙建筑又有了新的发展,罗马万神庙是最具代表性的。它首先运用了拱券技术并出现了穹隆顶,使神庙建筑的基本格局和空间结构由矩形变为圆形。另外,壁龛和壁柱的设计使原先平板的墙体也变得更为丰富和奇特。罗马人奉祀的神与希腊人不同,他们习惯于将多个神集于一堂供奉,故称“万神庙”。罗马的万神庙也不像希腊神庙用于集会,它专门用于祭祀神灵,因而特别注重神庙的宗教功能。故正确答案为C项。

多做几道

下列哪项内容不属于教学后反思所围绕进行的( )。

A

教学内容

B

教材分析

C

教学过程

D

教学策略

“教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来,并进行合理的分析与解释,以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就”描述的是( )。

A

自我评价

B

相互评价

C

记录评价

D

档案袋评价

诊断性评价的作用不包括( )。

A

筛选优质学生,为今后教学做好准备

B

确定学生的学习准备情况,明确学生发展的起点水平,为教学活动提供设计依据

C

识别学生的发展差异,适当安置学生

D

诊断个别学生在发展上的特殊障碍,以作为采取补救措施的依据

江老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题,备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是( )。

A

相互评价

B

自我评价

C

集体评价

D

教师评价

培养学生团队协作能力的学习方式是( )。

A

诊断性评价

B

绝对性评价

C

相对性评价

D

形成性评价

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