（1）鲍姆瑞德的教养方式类型特点及其对儿童青少年心理发展的影响
①权威型∶一种具有控制性但又比较灵活的教养方式。这种类型的父母会对孩子提出许多合理的要求，并且会谨慎地说明要求孩子遵守的理由，保证孩子能够遵从指导。权威型父母更多地接纳孩子的观点并作出反映，表现出对孩子成长的关注和爱、耐心倾听孩子观点，鼓励孩子参加家庭决策。会征求孩子对家庭事务的意见。能够认识到并尊重孩子的观点，以合理、民主的方式来控制孩子。这是最有利于孩子成长的抚养方法。
②专断型∶一种限制性非常强的教养方式，通常成人会提出很多规则，期望孩子能够严格遵守。父母对孩子要求很严厉，提出很高的行为标准。孩子稍有抵触，便可能采取惩罚措施。这种方法忽视和抑制了孩子自己的想法和独立性。专制型的父母不能敏感觉察到孩子的不同观点，而是希望孩子能够将他们所说的话当做圣旨，并尊重他们的权威。
③纵容型∶一种接纳且放任的教养方式。父母对孩子充满了爱和期望，但很少对孩子提出什么要求或施加什么压力。孩子自由地表达自己的感受和冲动，避讳密切监控孩子的行动，很少对孩子的行为做出强硬的控制。这种情况下孩子表现得很不成熟，自我控制能力差。
（2）亲子相互作用模型的解释
亲子相互作用模型是一种用于解释儿童发展的理论模型，核心成分就是儿童与其环境经验之间的动态相互作用。一方面，不同教养方式对儿童青少年可能产生不同影响，儿童发展受到外界环境的影响，因此不同教养方式下的儿童青少年表现出相对不同的发展结果;另一方面，外界环境并非独立于儿童而存在，而是受到儿童自身特点的影响。儿童青少年的特点也可能影响父母采取何种教养方式。亲子相互作用模型强调相互作用过程的动态性，即儿童与周围环境间的相互作用是随着时间推移不断发生的。
二者的差异∶
鲍姆瑞德观点，认为家庭影响作用遵循父母影响儿童发展的单向路径，强调环境对儿童影响的单向作用。而相互作用模型则强调父母教养与儿童之间存在双向互动、相互依赖。强调儿童通过对外部环境的影响间接作用于自身发展。