题目
81.在现实生活中,人们经常可以发现,智商高的人在婚姻关系、子女养育、职场适应等方面并不一定成功。请根据萨罗维(P.Savlovey)和梅耶(D.J.Mayer)的"情绪智力"观点加以分析与阐述。
(1)基本观点∶情绪智力始于萨罗维和梅耶,他们认为情绪智力是指"精确的知觉、评估和表达情绪的能力;利用情感促进思维的能力;理解和分析情感、有效地运用情感知识的能力;调节情绪,以促进情感和智力发展的能力。"情绪智力是一种能力,是个体监控自己及他人的情绪和情感,并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。
(2)情绪智力包括四个主要成分∶情绪知觉、评价和表达的能力;情绪对思维的促进能力;理解、分析情绪,运用情绪知识的能力;对情绪自我调节的能力。
情绪知觉、评价和表达的能力∶包括从自己的生理状态、感情和与思想中确认情绪的能力;通过语言、声音、外貌和行为,从他人、各种设计和艺术作品中确认情绪的能力;精确表达情绪和与这些情感相关的需要的能力;区分表情的精确性和真实性的能力。
情绪对思维的促进能力∶情绪促进思维,将注意指向重要信息的能力;产生生动和有效的情绪的能力,从而帮助感情判断与记忆;当心境从乐观转向悲观时,促使个体从多个角度考虑问题的能力;在不同情绪状态下个体采用特定问题解决方法的能力。
理解、分析情绪,运用情绪知识的能力∶标识情绪和识别词和情绪本身关系的能力;解释情绪所传递的意义的能力;理解复杂感情的能力;识别情绪转换的能力。
对情绪自我调节的能力∶对各种感情保持开放心态的能力;根据对信息的判断,操作情绪的能力;自我控制自己和他人情绪的能力;通过降低消极情绪和增强积极情绪以调节自身和他人情绪的能力。
(3)智力是指个体的认知能力,它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维能力和想象力等。智商高的个体并不一定情商高。智力强调的是情绪的认知因素。情商强调的是情绪的情绪因素。在处理婚姻关系、子女养育、职场适应等问题时,不仅需要智力,更需要个体能够较好地认识、理解和调节自己与他人的情绪,即具有较高的情绪智力水平。
(4)情商影响个体的学习和工作,影响着人的社会行为以及心理健康。如果一个情商很高的个体但不具备较好的人际交往能力,性格孤僻,不善于调节自己的情绪,不能较好的调整自己的心态,他也不会取得太大的成功。所以,智商高的人在婚姻关系、子女、养育、职场适应等方面并不一定成功。

多做几道

81.在现实生活中,人们经常可以发现,智商高的人在婚姻关系、子女养育、职场适应等方面并不一定成功。请根据萨罗维(P.Savlovey)和梅耶(D.J.Mayer)的"情绪智力"观点加以分析与阐述。
82.试述斯金纳的操作性条件反射原理,并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良好行为。
83.人们发现,大脑两半球对情绪性信息的加工是不对称的,在脑功能指标上存在着偏侧化现象。有两个理论对此加以解释∶半球优势假说认为,只有右半球负责对情绪的加工;效价假说认为,不同效价的情绪是由不同的大脑半球进行加工的,右半球主要加工消极情绪,左半球主要加工积极情绪。
(1)请设计一个混合实验检验这两种假说,并简要说明需控制哪些主要额外变量。
(2)什么样的实验结果支持半球优势假说?
(3)什么样的实验结果支持效价假说?
81.什么是工作记忆?请具体分析工作记忆各成分的功能。
82.下图是伍德沃德(A.Woodward,,1998)在一项研究中所用的刺激,旨在考察6个月的婴儿能否认识到实验者的伸手动作是指向某一特定客体的(即带有某种意图的动作,而不仅仅是具有特定时空特征的动作)。实验的具体步骤包括;(1)婴儿观看某种包含两个客体的事件场景(图1"习惯化刺激")∶实验者从场景一侧伸出一只手并抓住客体a,反复呈现这个事件直到婴儿习惯化;(2)然后调换刺激场景中两个客体的位置,并以左右平衡的顺序呈现两个测验事件(图2和图3的"测验刺激")∶测验事件一,实验者依然把手伸向并抓住与步骤1相同的客体a(老客体事件,如图2);测验事件二,实验者把手伸向并抓住另一个客体b(新客体事件,如图3)。结果发现,婴儿对新客体事件的去习惯化程度高于对老客体事件的去习惯化程度。
试依照习惯化一去习惯化范式,分析该实验逻辑及其所得结果的含义

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