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校长负责制是从( )年成为我国现阶段中小学的管理体制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

教师职业道德的最高层次是由教师教书育人的( )决定的。

A

目的和任务

B

意义

C

方式 

D

价值

“道之所存,师之所存也”体现了教师职业角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

传道者角色

D

授业、解惑者角色

为人师表是教师职业道德的( )。

A

基本要求

B

本质要求

C

内在要求

D

不竭动力

人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察,并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释,以形成对教育现象的认识的方法是( )。

A

教育观察法

B

教育实验法

C

教育行动法

D

教育调查法

托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。这意味着教师要( )。

A

严格要求学生,对学生一视同仁

B

热爱学生、关心学生

C

尊重学生、了解学生

D

爱岗敬业、关爱学生

主张“兼爱”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

有人说“同行是冤家”“文人相轻”,这些错误观念与( )相违背。

A

谦虚为怀,自知之明

B

相互帮忙,通力合作

C

严以律己,以诚待人

D

学习先进,共同提高

“教师言行举止都会成为学生效仿的对象,教师的人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的楷模。”这体现了教师劳动的( )。

A

示范性

B

间接性

C

长期性

D

复杂性

以下( )不是提升教师职业道德修养的方法。

A

学会反思

B

树立榜样,向他人学习

C

养成好的职业习惯

D

慎独