关心教好每一堂课,关心班级大小、时间、压力等问题,说明教师成长进入了( )。
针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学情的前提下,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了( )。
某小学对学生评优制度进行了改革,增设了“创造之星”“孝心少年”等多项荣誉称号,该学校的做法( )。
叶澜认为,教师专业发展的第一阶段是( )。
某小学要求教师重视教学科研,卢老师抱怨道:“搞研究有什么用,上课又用不着。”卢老师的说法( )。
李老师在成为一名正式教师后,仍然不断自学,并考上知名大学的在职研究生,这体现了教师专业发展的( )方法。
教师角色特征中的核心特征是( )。
“以人为本”的学生观认为教师在教育过程中要( )。
“一把钥匙开一把锁”使每个学生都能够扬长避短得到最好的发展,体现了教师职业的劳动特征的( )?