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“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是(  )。

  • A

    国家性原则

  • B

    公共性原则

  • C

    方向性原则

  • D

    强制性原则

   教师的根本任务是(  ),全面实现教育目的。    

  • A

    关心学生的学习

  • B

    教书育人

  • C

    班主任工作

  • D

    教学

老师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差。老师应采取的措施是(  )。

  • A

    立即停止,让学生站着听课

  • B

    大发雷霆,要求学生公开检讨

  • C

    停止上课,对学生反复劝说

  • D

    轻拍学生,提醒学生集中精力

   对教师专业发展的要求说法不正确的是(  )    

  • A

    拓展专业知识

  • B

    发展专业能力

  • C

    建立专业理想

  • D

    注意个人形象

万老师教学很认真,经常辛辛苦苦从上课讲到下课,嗓门特别大,被同事戏称为“全天候广播员”,可教学效果一直不好,万老师需要反思的是(  )。

  • A

    教学态度

  • B

    教学方式

  • C

    教学目的

  • D

    教学条件

【例题】教师开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候,是哪个阶段的特征?()

  • A

    关注生存阶段

  • B

    关注情境阶段

  • C

    关注学生阶段

  • D

    关注自身阶段

晓光多次在钢琴比赛中获奖,但不愿意学习文化课程。方老师劝说道:“特长需要保持,可是只有打好文化基础,你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法(  )。

  • A

    不合理,不利于学生发展特长

  • B

    不合理,违背了学生的兴趣爱好

  • C

    合理,学生必须在各个学科领域平均发展

  • D

    合理,教师应该关注学生的全面发展

   素质教育的首要任务是(  )。    

  • A

    提高全体受教育者的社会实践能力

  • B

    提高全体受教育者的思想道德素质

  • C

    提高全体受教育者的审美素质

  • D

    提高全体受教育者的创新能力

张老师在用天平秤一支粉笔时,没有拆下天平托盘下的胶垫,第一次称重为100克,第二次为80克,学生问道”为什么会这样呢?”对此张老师恰当的做法是(   )

  • A

    让学生自己寻找问题产生的原因

  • B

    告诉学生不必在意

  • C

    向学生解释这是天平本身的误差

  • D

    不予理睬继续上课

   学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是(  )。    

  • A

    课外活动

  • B

    教学活动

  • C

    班主任活动

  • D

    实践活动