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对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识是( )。

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

云云在练习写字时,字与字之间空掉了一格,妈妈问:“为什么中间不写字?”她说:“老师让空掉一格。”在皮亚杰看来,此时云云处于道德发展的( )阶段。

A

前道德阶段

B

他律道德阶段

C

自律阶段 

D

公正阶段

丽丽经常一边做作业,一边听音乐,这种现象属于( )。

A

注意分散

B

注意分配

C

注意转移

D

注意稳定

扁鹊通过望、闻、问、切四步来了解病人的身体状况,体现了思维的( )特点。

A

理解性

B

整体性

C

间接性

D

概括性

2016年里约奥运会开幕,白岩松化身段子手,将中国代表团的男女礼服戏称为“番茄炒蛋”,体现了知觉的( )特性。

A

选择性

B

整体性

C

理解性

D

恒常性

下列选项中( )的观点符合我国当前基础教育课程设置的特点。

A

小学阶段以综合课程为主

B

高中阶段以综合课程为主

C

初中阶段以分科课程为主

D

 高中阶段以分科与综合相结合

“根据一定社会的政治、经济和文化科学技术发展的要求和受教育者的身心发展规律提出来的,反映了一定社会对受教育者的要求”的是( )。

A

教育目标

B

教育目的

C

教学目标

D

培养目标

教育目的和教育方针既有区别又有联系,它们的联系主要在( )。

A

都是各类教育的根本指导原则

B

都具有同等的广泛应用性

C

都是以“为谁培养人”“培养什么样的人”为问题得出

D

都规定了教育工作的总方向

下列是个人本位论的主张者的是( )。

A

德国的康德

B

 孔德

C

德国的涂尔干

D

荀子

否定教育是“有目的的活动”,主张“教育即生活”的是( )。

A

个人本位论

B

社会本位论

C

教育无目的论

D

教育目的辩证统一论