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分化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境。（）

A

正确

B

错误

桑代克认为，学习的过程是通过有目的的尝试与错误的渐进过程。（）

A

正确

B

错误

完形-顿悟说认为，学习是盲目的尝试，突然发现了正确的行为，就保留下来。（）

A

正确

B

错误

布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构。（）

A

正确

B

错误

学生是信息意义的主动建构者，这种建构也可以由其他人代替。（）

A

正确

B

错误

简述程序教学的原则。

简述托尔曼认知目的说的主要观点。

学习动机的基本成分是（）。

A

学习需要和学习准备

B

学习需要和学习期待

C

学习经验和学习准备

D

学习经验和学习期待

个体从事学习活动的最根本动力是（）。

A

学习动机

B

学习需要

C

学习期待

D

学习目标

以下哪种动机属于内部动机（）。

A

“万般皆下品，唯有读书高”

B

“ 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C

“为中华崛起而读书”

D

读书是一种乐趣