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体现教师和学生之间的双向互动的组织活动过程称为（）。

A

制度管理方法

B

班级管理模式

C

班级管理

D

班级管理原则

受社会的政治制度、经济制度和文化规范制约的班级管理制度的内容是（）。

A

成文的制度

B

正式的制度

C

非成文的制度

D

非正式的组织

奠定班级组织的理论基础的教育家是（）。

A

夸美纽斯

B

赫尔巴特

C

苏格拉底

D

埃拉斯莫斯

奠定班级组织的理论基础的著作是（）。

A

《普通教育学》

B

《给教师的建议》

C

《大教学论》

D

《爱弥儿》

班级管理的基本功能是（）。

A

实现教学目标，提高学习效率

B

维护班级秩序，形成良好班风

C

锻炼学生能力，学会自治自理

D

促进学生的全面发展

班级管理者广泛发动被管理者积极参与管理活动，以完成各项任务的管理方式是（）。

A

制度管理方法

B

自主管理方法

C

民主管理方法

D

目标管理方法

班主任工作的首要任务是（）。

A

建立学生档案

B

了解和研究学生

C

训练学生自我管理班级的能力

D

组建班集体

班级的最高发展形式是班干部团体。（）

A

正确

B

错误

班主任培养班级骨干的重要时期是班集体的组建阶段。（）

A

正确

B

错误

评价一个班级好坏的依据是该班集体具有正确的集体舆论。（）

A

正确

B

错误