道德教育主要包括( )。
品格和文明行为教育
社会公德教育
集体主义教育
社会主义人道主义教育
下列关于“体谅模式”的正确理解有( )。
采取中性立场,虚心接纳别人的观点
教育即学会关心
体谅模式关心的方式是愉快
设身处地为别人着想
思想教育不包括下面哪些内容( )。
社会行为规范教育
心理健康教育
人生理想教育
辩证唯物主义教育
“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
说服教育法
实际锻炼法
情感陶冶法
榜样示范法
小学德育过程的基本矛盾是( )。
教育者与德育内容
教育者与德育方法
德育要求与受教育者已有品德水平
受教育者与教育者
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。
发展性功能
个体性功能
教育性功能
社会性功能
活动和交往是学生品德形成的( )。
基础
途径
关键
内容
通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是( )。
下列原则既属于教学原则又属于德育原则的是( )。
导向性原则
因材施教原则
直观性原则
循序渐进原则
集体教育和个体教育相结合的德育原则是( )的成功教育经验。
马卡连柯
加里宁
乌申斯基
赞科夫