教学活动的基本单元是( )。
( )主张比较准确地体现了启发性教学原则。
在教学过程中实施并使教师能够掌握学生学习进展情况的评价是( )。
试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是( )。
教学的内容、方法和进度要适合学生身心发展的特点,体现的教学原则是( )。
“欲速则不达”所体现的教育原则( )。
教师备课应做好的三方面工作是:钻研教材、了解学生和( )。
在课堂教学中使学生依据形式、颜色、声音和感觉来进行思维,这是在遵循( )原则。
学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明是非真伪,以获取知识的方法,指的是( )。
教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )。