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教学活动的基本单元是(  )。

A

B

班级

C

小组

D

学生

(   )主张比较准确地体现了启发性教学原则。

A

学不躐等

B

各因其才

C

人不知而不愠

D

开而弗达

在教学过程中实施并使教师能够掌握学生学习进展情况的评价是(  )。

A

诊断性评价

B

形成性评价

C

终结性评价

D

绝对性性评价

试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是(  )。

A

道尔顿制

B

设计教学法

C

特朗普制

D

导生制

教学的内容、方法和进度要适合学生身心发展的特点,体现的教学原则是(  )。

A

因材施教原则

B

量力性原则

C

知行统一原则

D

启发性原则

“欲速则不达”所体现的教育原则(  )。

A

启发性原则

B

因材施教原则

C

循序渐进原则

D

知行统一原则

教师备课应做好的三方面工作是:钻研教材、了解学生和(  )。

A

编写教案

B

做好备课计划

C

设计板书

D

设计教学方法

在课堂教学中使学生依据形式、颜色、声音和感觉来进行思维,这是在遵循(  )原则。

A

启发性

B

巩固性

C

系统性

D

直观性

学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明是非真伪,以获取知识的方法,指的是(  )。

A

讲授法

B

讨论法

C

谈话法

D

练习法

教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做(  )。

A

讲授法

B

谈话法

C

讨论法

D

实验法