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(2015山东枣庄)在教学《谁是最可爱的人》时,老师问:“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说:“老师,我是不是最可爱的人呢?”老师说:“你热爱劳动,乐于助人,你是可爱的人。如果你能按时完成作业,认真听讲,上课积极发言,那么你也是最可爱的人。”该教师运用了哪些德育原则?()

  • A

    从学生实际出发的原则

  • B

    正面教育与纪律约束相结合的原则

  • C

    疏导原则

  • D

    教育影响的一致性和连贯性原则

  • E

    尊重学生与严格要求相结合的原则

(2015辽宁锦州)素质教育的特征具体包括()。

  • A

    教育价值的多元化

  • B

    教育对象的全体性

  • C

    教育空间的开放性

  • D

    教育内容的基础性

  • E

    教育目标的全面性

(2015广西)某校在新课改中,倡导“积极、健康、快乐”的思想,实施“快乐30分钟”大课间主题和“超级考试”活动。大课间由“礼仪操”“写字姿势操”和“书法操”构成,融文化、身体锻炼于一体;“超级考试”则由学生针对上课内容出题,交换做题。由出题的学生批改及辅导。学生在做中学,学中悟,悟中乐。从现实教育目的的角度分析,上述案例说明()。

  • A

    不给学生留作业可以减轻学业负担

  • B

    教育应使学生全面发展

  • C

    教育要培养学生的实践能力

  • D

    实现教育目的的途径多种多样

(2015湖北潜江)从技术层面看,信息化教育的特征可以归结为()、即时化等多个方面。

  • A

    数字化

  • B

    智能化

  • C

    多媒体化

  • D

    网络化

(2016山东)校本课程是促进学校特色发展的重要途径,下列说法正确的有()。

  • A

    校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材

  • B

    应该加强一线教师的课程开发能力建设

  • C

    校本课程开发可以借助外校专家的指导

  • D

    地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程

(2014山东青州)教育要素包括()。

  • A

    教育者

  • B

    受教育者

  • C

    教育内容

  • D

    教育手段

(2015安徽)20世纪之后,现代教育的主要特点是()。

  • A

    开始实施初等义务教育

  • B

    教育的技术手段回归传统

  • C

    教育逐渐走向民主化

  • D

    教育普及化程度越来越高

(2014山东威海)近代教育的基本特征包括()。

  • A

    国家加强对教育的重视干预

  • B

    初级义务教育的实施

  • C

    教育的世俗化

  • D

    重视教育的立法

(2014山东济宁)教育目的对教育活动的定向功能具体体现为()。

  • A

    对教育社会性质的定向作用

  • B

    对人培养的定向作用

  • C

    对课程选择及其建设的定向作用

  • D

    对教师教学方向的定向作用

(2015安徽)与家庭教育、社会教育相比较,学校教育在人的发展中起主导作用。其原因是()。

  • A

    学校教育是有目的、有计划地培养人的活动

  • B

    学校教育对人的影响全面而且系统

  • C

    学校教育有专门的教师来负责教育教学活动

  • D

    学校有运动场所、图书资料