(2015湖北潜江)我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。()
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(2014安徽)德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德之间的矛盾。()
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(2014陕西咸阳)德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行,有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”,这是符合德育过程规律的。()
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(2015湖北武汉)受教育权是儿童与生俱来的一项基本人权,其基础在于学习权。学习权是享有生存权、幸福追求权、参政权等权利的基础。()
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(2014江苏扬州)教学中应提倡鼓励的原则,所有的表扬都能够激发学生信心,有利于他们的成长。()
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(2014江苏南通)学校教育制度简称学制。()
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(2014山东青岛)《学记》被认为是世界上最早的集中论述教育问题的专门著作。()
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(2015湖北潜江)美国杜威的《民主主义和教育》强调“儿童中心”,提出了“从做中学”的方法,开创了“现代教育派”。()
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(2015湖南长沙)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。()
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(2015湖南长沙)1903年颁布癸卯学制,标志着我国开始实行近代学校教育制度。()
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