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某地自从实施孤残儿童家庭寄养办法以来,接收了100多名孤残儿童。为了提升孤 独儿童的生活质量,社会工作者开展了一系列服务活动,其中属于间接介入的选项 是(  )。

  • A

    走访寄养家庭,了解寄养家庭的实际困难

  • B

    开展调研,撰写服务,向政府提交政策建议

  • C

    开办支持小组,提升孤残儿童的自我效能感

  • D

    进行资源链接,为寄养儿童找到“一对一”的资助

一向品学兼优的小明近来学习成绩下降、沉默寡言,身上还常常青一块。社会工作者了解到,小明父亲遭遇失业、离婚后借酒浇愁,打骂小明,小明害怕回家再遭父亲打骂,向同学借了钱,查好了南下广州的列车时刻表。这时社会工作者应该()。

  • A

    辅导小明提高与父亲沟通的技巧,降低被打的风险

  • B

    向小明的同学和邻居了解情况,对虐待事实进行确认

  • C

    与小明沟通,告诉他不要着急,以后会帮他处理这个问题

  • D

    缓解小明的焦虑,并联系儿童保护中心提供庇护

某城市流浪儿童救助中心有一些暂时无法回归家庭的儿童。为了给这些儿童创造家庭环境,使其熟悉家庭生产规范,以便将来顺利回归家庭和社会,社会工作者可以采用(  )。

  • A

    收养家庭

  • B

    原生家庭

  • C

    类家庭

  • D

    重组家庭

小李发现邻居小张经常打骂女儿,于是向社会工作者小邓反映,希望小邓进行干预。小张表示打骂孩子是自己的家事,不用外人管。小邓告诉小张,不能用打骂的方式管教孩子,管教不当造成严重伤害将承担相应法律责任。小邓上述说法依据的基本价值理念是()。

  • A

    家长对儿童具有权威性

  • B

    儿童权利的保护和实现

  • C

    保障家庭利益的最大化

  • D

    儿童教育发展的最优化

社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现,小军手臂及面部有 多处淤青,并且步态不正常,此时社会工作者首先应该(  )。

  • A

    向公安机关或儿童权益保护机构报告

  • B

    立即通知小军的监护人到场 

  • C

    辨别小军是否有受到虐待的危险 

  • D

    继续按计划进行个案辅导 

某社会工作服务机构进入一个农村社区为留守儿童提供服务,该机构列出的下列工作目标中,属于社区工作过程目标的有()。

  • A

    开展留守儿童生活状况和服务需求的问卷调查

  • B

    建立社区留守儿童活动中

  • C

    协助社区链接服务留守儿童的外部资源

  • D

    培育居民关爱留守儿童的社区文化

  • E

    推动社区建立留守儿童的亲属支持网络、

下列选项中,哪些属于社会工作文化层面的目标()。

  • A

    解决社会问题

  • B

    促进社会公正

  • C

    弘扬人道主义

  • D

    促进社会团结

  • E

    激发潜能

小强是大学三年级的男生,在班级里面一直偷偷喜欢一名女同学,最近终于鼓起勇气向这名女生表白了,但是却遭到了这名女生的拒绝。小强非常失落,内心茫然,心情非常矛盾和痛苦。而且对自己产生了很负面的自我评价和认识,觉得自己有很多的缺点和不足,是自己不行才被拒绝的。这种情绪已经严重影响了自己的日常学习生活,于是找到学校的社会工作者小张来寻求帮助。小张接下了这个案子。以下小张的介入策略中正确的是(  )。

  • A

    小张决定使用人本心理治疗法来对小强进行分析治疗

  • B

    小张经过分析认为应该让小强重新认识自我,让他看到一个有优点的自我

  • C

    小张要让小强相信恋爱的前提是要先爱自己,悦纳自己

  • D

    小张向小强指出他所喜欢的女生也是有不足之处的.并不需要自己这样喜欢

  • E

    小张帮助小强培养生活受挫能力和环境适应能力

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出,要“建设宏大的社会工作人才队伍,造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍,是构建社会主义和谐社会的迫切需要,建立健全以()为主要内容的政策措施和制度保障,确定职业规范和从业标准,加强专业培训,提升社会工作人员职业素质和专业水平”。

  • A

    评价

  • B

    使用

  • C

    交流

  • D

    激励

  • E

    培养

小王所在的社会工作机构最近在开展社会救助社会工作这一项目,请问下列选项中()是他们首先提供的服务。

  • A

    金钱和物资

  • B

    提供就业岗位

  • C

    接受教育机会

  • D

    政策帮助

  • E

    心理帮助