以家庭为中心方法的核心是()。
提高家庭解决问题的能力
提升家庭育儿能力
改善家庭育儿行为和环境
改善家庭的育儿理念
()指为根据家长需要提供的如何做好父母的指导和教育工作,一般可采用个别辅导、家长自助小组和亲子互动团体等方式进行,其目标是帮助父母提高亲职能力,做个好家长。
亲职辅导
亲职教育
母婴保健指导
幼儿早教指导
父母对小明的期望非常高,要求十分严格,规定他作息时间,从学校回来只许读 书、做功课,不许出屋与小朋友一起玩。小明的父母剥夺了孩子( )的需要。
生存
教育
受保护
社会化
针对留守儿童所开展的服务应该是()
替代性服务
保护性服务
支持性服务
补充性服务
在儿童的( ),外界环境影响的作用逐渐显现,一些个体开始表现出行为及心理偏差。例如,过度依赖、说谎、攻击性行为等。
婴儿期
幼儿期
学前期
学龄期
下列选项中,哪一项是社会工作者对服务对象的伦理责任( )。
服务转介
合作
文化敏感性与多样性
咨询
下列选项中,哪一项是社会工作者对专业的伦理责任( )。
加强专业评估与研究
能力
保密性
教育与培训
国际社会工作界认同的社会工作价值观中“服务”指的是( )。
社会工作者应当超越个人利益他人提供专业服务
社会工作者迫求社会变革,特别是与弱势群体一起努力,并代表他们寻求社会变革
社会工作者对每个人都给予关心和尊重,意识到个体的差异和文化及种族上的多元性
社会工作者始终意识到专业的使命、价值观、伦理原则和伦理标准,并用与之相适应的方式开展实际工作
社会工作专业人员守则中的“增进公众福利、维护社会正义”的内容体现了( )。
社会工作者与服务对象的关系
社会工作者与自己所处的工作机构的关系
社会工作者对社会工作专业的责任
社会工作者对社会的责任
社会工作者不因服务对象的性别、年龄、种族、宗教信仰和政治倾向等对其歧视或是拒绝为其提供服务,这一准则体现了社会工作价值观的()内容。
以人为本,回应需要
践行社会公正
接纳和尊重
关系的重要性