快速查题-中学教师招聘试题

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个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。

追求利益的倾向

追求刺激的倾向

追求成功的倾向

回避困难的倾向

激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力求获得成功的一种内在驱动力。这是什么理论的观点（）。

成就目标理论

成就动机理论

自我效能感理论

成败归因理论

相对于力求失败者，追求成功者更倾向于追求（）。

比较难的任务

比较容易的任务

难度适中的任务

非常难或者非常容易的任务

两名在测验中都取得了高分的学生，一名认为这是自己努力的结果，一名则觉得自己运气不错，这是因为他们（）。

成就动机水平不同

学习目标不同

归因方式不同

家长的期望不同

韦纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）。

努力

能力

任务难度

运气

自我价值理论是（）提出的。

科温顿

阿特金森

班杜拉

韦纳

学生小阳平时很努力，但是对于各类比赛活动总是不积极，怕自己表现不好，觉得比赛很难。这是缺乏（）。

自我效能感

自我认知

老师的表扬

同学的鼓励

（）对其自我效能信念的建立影响很大。

学生的直接经验

学生的间接经验

老师家长的教育

学校的学习氛围

自我价值理论认为，（）是人类最高的需求。

自我实现的需要

自我接受的需要

尊重的需要

学习的需要

（）这类学生拥有无穷的好奇心，对学习有极高的自我卷入。

高趋高避者

低驱低避者

高趋低避者

低趋高避者