【参考设计】

语言教育活动：小雨点(小班)

活动目标：

1．让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情地朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。

2．丰富幼儿的词汇：田野、拔。

3．激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

大挂图、活动图片七个、头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿)。

活动重点：有感情地表演、朗诵诗歌。

活动难点：理解诗歌内容。

活动过程：

(一)律动“大雨小雨”导入。

(二)创设问题情境，引导幼儿观察。

1．出示挂图：最近美羊羊的花园发生了一件事情——好长时间不下雨了。你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不摇尾巴了(不动了)，田野里面的苗儿渴得不长了。

2．讨论：你有什么办法，他们才不渴了呢?

小朋友讨论得出：下雨是一种方法，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后就不渴了。

提问：小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音?引出“小雨点，沙沙沙”

3．展示下雨时的情景．请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。

讨论：

(1)“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?”(花园里)

花儿怎么样了——(笑了)乐

花儿乐得怎样——张嘴巴(花儿开了)

重复：小雨点，沙沙沙。落到花园里，花儿乐得张嘴巴。

(2)“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?”(鱼池里)

鱼儿乐得怎么样了——摇尾巴

重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

(3)“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?”(苗，地里)

苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。

苗儿乐得怎样——向上拔(长高了)

重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。

4．看图．教师完整的朗诵诗歌。

讨论：为诗歌起个名字

——《小雨点》

分句教幼儿朗诵。

5．分配角色，戴上头饰，表演朗诵诗歌。

6．启发幼儿回忆生活经验，“下雨时，小雨点还能落在什么地方?(幼儿因，树上，房屋上，河里，山上……)活动延伸：

大自然非常美，在户外活动的时候，或者家庭里，家长带孩子游玩的时候，启发幼儿观察大自然，培养热爱大自然的情感。