个体的心理发展不是一个连续量变的过程,而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。
简述教师教学能力的结构。
液体智力属于人类的基本能力,它受文化教育的影响较大。
学校与家庭联系的基本内容和方式有哪些?
教师的职业角色有哪些?试作简要的说明。
如何提高教师教学效能感?
个体的心理发展不是一个连续量变的过程,而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。
错误。个体的身心发展是连续性和阶段性的统一。连续性指身心发展的量变的过程,阶段性指身心发展质变的过程。个体的身心发展是由量变到质变的过程。所以是连续性和阶段性的统一。
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简述教师教学能力的结构。
液体智力属于人类的基本能力,它受文化教育的影响较大。
学校与家庭联系的基本内容和方式有哪些?
教师的职业角色有哪些?试作简要的说明。
如何提高教师教学效能感?
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