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教师将两个大小一样的杯子注入了等量的水，问幼儿：“这两杯水一样多吗？”幼儿回答：“一样多。”然后教师将其中一杯水倒入一个又细又长的杯子，让幼儿仔细观察后回答两杯水是否一样多，幼儿回答“不一样多，”有的指着细长的杯子说：“这个多。”有的指着原来的杯子说“这个多。”试用所学理论分析这一现象并给出响应的教育对策。

正确答案：（1）这一现象说明此时幼儿对量的认识还未达到守恒；（4分）
（2）在教育中应该注意：
①提供幼儿学习材料，让幼儿在操作中感知和比较物体量的特征；（2分）
②注意在日常生活中引导幼儿学习比较物体量；（2分）
③提供多种比较活动，渗透量的守恒。（2分）
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多做几道

简述评价方案设计阶段需要的解决的具体问题。

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简述学前儿童空间概念教育的指导要点。

幼儿空间概念发展的年龄特点是什么？

大班“认识时钟”的活动目标是什么？