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在课程计划实施后所进行的评价，目的是要获得对课程质量的整体看法的评价是 ( )

A
量化评价
B
质化评价
C
形成性评价
D
总结性评价

D

本题考查总结性评价。总结性评价又称为终结性评价，是在课程计划实施之后对其效果的评价。它是一种事后评价，目的是要获得对课程质量的整体看法。它通常是在课程计划编制完成并在一定范围内实施后进行的。

多做几道

五指活动课程内容的组织方法是

A
整个教学法
B
分科教学法
C
方案教学法
D
作业教学法

蒙台梭利认为，幼儿感觉能力发展的敏感期是 ( )

A
3～4岁
B
3～5岁
C
3-6岁
D
3～7岁

蒙台梭利课程实施的构成要素是 ( )

A
教师、教材和教具
B
有准备的环境、教师和教具
C
教师、幼儿和教材
D
幼儿、教材和教具

五指活动程序的创始人是 ( )

A
蒙台梭利
B
陈鹤琴
C
陶行知
D
张雪门

维果茨基认为，3～7岁儿童的教学属于

A
“自发型”教学
B
“反应型”教学
C
“自发一反应型”教学
D
“反应一自发型”教学

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