在义务教育阶段，体育与健康将学生的学习划分为（）水平。A1个B2个C3个D4个-新东方在线职业题库

在义务教育阶段，体育与健康将学生的学习划分为（）水平。

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第二节体育与健康课程理念与设计思路

本题考查的是体育与健康的学习划分的知识点。

D项，在义务教育阶段，体育与健康将学生的学习划分为4级水平，并在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面分别设置了相应的学习目标。水平一至水平四分别对应1——2年级、3——4年级、5——6年级和7——9年级。综上，D正确。

A、B、C项，为干扰项。故排除。

故正确答案为D。

多做几道

下列哪一选项符合形成性评价的作用？（）

识别学生学习中的利弊、长短

确定学习效果

明确学生今后努力方向

评定最终学习成绩

“教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的（）级指标。

四

三

一

二

教学反思的形式不包括（）。

文本式反思

行动式反思

言语式反思

多媒体式反思

体育教学评价具有（）的特点。

即时评价

课前评价

课后评价

延时评价

依据教学过程的时间顺序，教学反思可分为（）。

课堂教学前的教学反思

课堂教学中的教学反思

课堂教学后的教学反思

以上均是