311教育学专业基础综合试题及答案_311教育学专业基础综合考试练习题P28-新东方在线职业题库

4.根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不平衡性

5.集中体现杜威教育目的价值取向的观点是
A.儿童是教育的中心，教育的各种措施都要围绕儿童加以组织
B.教育过程在它之外没有终结，它终结于它自身
C.社会是教育的目的，儿童是教育的起点和手段
D.教育的目的就是获得更多的生长

6.在我国现代学制中，根据培养目标的不同，一般把中学区分为
A.普通中学、职业中学、综合中学
B.文科中学、理科中学、实科中学
C.文科中学、实科中学、职业中学
D.普通中学、重点中学、特色中学

7.强调"教学过程作为课程开发的过程"的课程实施取向是
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.创生取向
D.目标中心取向

8.主要用来描述和反映学生的进步状况，强调学生对作品的自我评估与反思，适合对学生长程学习、深层学习结果进行评价的是
A.纸笔测验
B.表现性评价
C.真实性评价
D.档案袋评价

9.麦克费尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是
A.《学会关心》
B.《生命线》
C.《中学道德教育》
D.《社会与道德教育》

10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于
A.职业倦怠
B.职业迷茫
C.职业逃避
D.职业道德失范

11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》指出，在普通高中深入推进课程改革，积极开展研究性学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立学生发展指导制度。采取这些措施最主要的目的是
A.普通高中教育多样化
B.普通高中教育特色化
C.全面普及普通高中教育
D.全面提高普通高中学生综合素质

12.结构功能主义者认为，结构良好的教育有助干社会流动，是实现社会公平的平衡器。因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是教育的
A.正向显性功能
B.正向隐性功能
C.负向显性功能
D.负向隐性功能

13.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有
A.个别辅导、分层教学、小组合作学习
B.个别辅导、分层教学、班级授课
C.分层教学、班级授课、小组合作学习
D.班级授课、小组合作学习、个别辅导

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