311教育学专业基础综合试题及答案_311教育学专业基础综合考试练习题P75-新东方在线职业题库

6.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（）
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性

7. 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据，据此提出的课程评价模式是（）
A.目标评价模式
B.目标游离评价模式
C.背景、输人、过程、结果评价模式
D.差距评价模式

8. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于（）
A.描述性定义
B.纲领性定义
C.解释性定义
D.规定性定义

9."个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样.因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的--既和他们生产什么-致，又和他们怎样生产一致.因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件."马克思的这段话说明个体的发展具有（）
A.顺序性和阶段性
B.社会性和历史性
C.相似性和差异性
D.现实性和潜在性

10.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但叉要有-定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展.这条原则是（）
A.因材施教原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.量力性原则

11."学问之道无他，求其放心而已矣"观点的提出者是（）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.庄子

12.书院教学的基本精神是（）
A.分斋教学
B.自由讲学
C.注重考试
D.藏书读书

13.朱熹把教育分为"小学"和"大学"两个阶段，其中"小学"以（）
A.识字为主
B.读书为主
C.学事为主
D.穷理为主

14.近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是（）
A.京师同文馆
B.湖南时务学堂
C.福建船政学堂
D.海广方言馆

15.在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养（）
A.政治家
B.学术人才
C.新国民
D.实业人才

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