（1）聚合交叉设计的数据分析策略
①通过比较同一时间点测量的不同年龄组被试的数据（如A1~D，），可以考查3～6岁儿童识读字母数量的年龄差异。
②通过比较不同年份测量的同一年龄被试的数据（如D，~D。），可以考查儿童识读字母数量的发展状况和变化趋势。
③通过比较生于不同年份的相同年龄被试的数据（如A、B、C3、D。），可以考查同辈效应的影响。
④通过对横向研究和纵向研究的综合比较分析，可以考查研究结果的可靠性。
（2）横向设计、纵向设计、聚合交叉设计的特点
①横向设计∶在某一特定时间对不同年龄的被试进行观察、实验、测量，以探究心理发展的特点和规律优点∶可同时研究较大样本，即样本代表性强，结果具有较好的概括性;可在较短时间内收集大量数据资料，时效性强，避免了被试的流失;省钱、省时、省力;不存在重复测量的问题。
不足∶缺乏系统连续性，无法获得个体发展趋势或发展变化的数据资料;难以确定因果关系;取样程序较为复杂;可能受到世代效应（也称同辈效应、族群效应）的影响。
②纵向设计∶在较长的时间内对不同年龄被试进行定期观察、实验、测量，探究心理发展的特点和规律。优点∶有助于系统、详尽地了解心理发展的连续性过程和量变质变规律;有助于确定因果关系。
不足∶被试随时间逐渐流失，导致样本减少;反复测量容易引起被试的练习效应或疲劳效应，降低数据的可靠性;研究周期较长，其他变量增多，即时效性差;易受世代变迁效应的影响，即造成时代一历史的混淆;费时费力。
③聚合交叉设计∶综合了横断研究与追踪研究，首先在某一特定时间选择不同年龄的群体进行研究，然后再对所有被试进行纵向研究。
优点∶排除了组群效应，可以不断补充被试，避免了被试流失造成的影响;通过比较同时代出生先后参加实验的被试，可了解是否存在练习效应或疲劳效应;耗时比典型的纵向研究少;可以对发展的稳定性问题和早期影响的作用问题进行研究。
不足∶取样和操作复杂;花费多、耗时大。