题目
82.某研究者采用聚合交叉设计,研究了某地区3-6岁儿童识读字母能力随年龄变化的趋势,其结果如下表,其中A -…、G。为识读字母数量。
结合上表,回答下列问题∶
3-6岁儿童识读字母数量的测试结果
出生年份/2000/2001/2002/2003
1994/A1/空/空/空
1995/B1/B2/空/空
1996/C1/C2/C3/空
1997/D1/D2/D3/D4
1998/空/E2/E3/E4
1999/空/空/F3/F4
2000/空/空/空/G4
(1)说明该种设计所获数据的分析思路。
(2)分别说明横向设计、纵向设计和聚合交叉设计的特点。
(1)聚合交叉设计的数据分析策略
①通过比较同一时间点测量的不同年龄组被试的数据(如A1~D,),可以考查3~6岁儿童识读字母数量的年龄差异。
②通过比较不同年份测量的同一年龄被试的数据(如D,~D。),可以考查儿童识读字母数量的发展状况和变化趋势。
③通过比较生于不同年份的相同年龄被试的数据(如A、B、C3、D。),可以考查同辈效应的影响。
④通过对横向研究和纵向研究的综合比较分析,可以考查研究结果的可靠性。
(2)横向设计、纵向设计、聚合交叉设计的特点
①横向设计∶在某一特定时间对不同年龄的被试进行观察、实验、测量,以探究心理发展的特点和规律优点∶可同时研究较大样本,即样本代表性强,结果具有较好的概括性;可在较短时间内收集大量数据资料,时效性强,避免了被试的流失;省钱、省时、省力;不存在重复测量的问题。
不足∶缺乏系统连续性,无法获得个体发展趋势或发展变化的数据资料;难以确定因果关系;取样程序较为复杂;可能受到世代效应(也称同辈效应、族群效应)的影响。
②纵向设计∶在较长的时间内对不同年龄被试进行定期观察、实验、测量,探究心理发展的特点和规律。优点∶有助于系统、详尽地了解心理发展的连续性过程和量变质变规律;有助于确定因果关系。
不足∶被试随时间逐渐流失,导致样本减少;反复测量容易引起被试的练习效应或疲劳效应,降低数据的可靠性;研究周期较长,其他变量增多,即时效性差;易受世代变迁效应的影响,即造成时代一历史的混淆;费时费力。
③聚合交叉设计∶综合了横断研究与追踪研究,首先在某一特定时间选择不同年龄的群体进行研究,然后再对所有被试进行纵向研究。
优点∶排除了组群效应,可以不断补充被试,避免了被试流失造成的影响;通过比较同时代出生先后参加实验的被试,可了解是否存在练习效应或疲劳效应;耗时比典型的纵向研究少;可以对发展的稳定性问题和早期影响的作用问题进行研究。
不足∶取样和操作复杂;花费多、耗时大。

多做几道

81.在现实生活中,人们经常可以发现,智商高的人在婚姻关系、子女养育、职场适应等方面并不一定成功。请根据萨罗维(P.Savlovey)和梅耶(D.J.Mayer)的"情绪智力"观点加以分析与阐述。
82.试述斯金纳的操作性条件反射原理,并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良好行为。
83.人们发现,大脑两半球对情绪性信息的加工是不对称的,在脑功能指标上存在着偏侧化现象。有两个理论对此加以解释∶半球优势假说认为,只有右半球负责对情绪的加工;效价假说认为,不同效价的情绪是由不同的大脑半球进行加工的,右半球主要加工消极情绪,左半球主要加工积极情绪。
(1)请设计一个混合实验检验这两种假说,并简要说明需控制哪些主要额外变量。
(2)什么样的实验结果支持半球优势假说?
(3)什么样的实验结果支持效价假说?
81.什么是工作记忆?请具体分析工作记忆各成分的功能。
82.下图是伍德沃德(A.Woodward,,1998)在一项研究中所用的刺激,旨在考察6个月的婴儿能否认识到实验者的伸手动作是指向某一特定客体的(即带有某种意图的动作,而不仅仅是具有特定时空特征的动作)。实验的具体步骤包括;(1)婴儿观看某种包含两个客体的事件场景(图1"习惯化刺激")∶实验者从场景一侧伸出一只手并抓住客体a,反复呈现这个事件直到婴儿习惯化;(2)然后调换刺激场景中两个客体的位置,并以左右平衡的顺序呈现两个测验事件(图2和图3的"测验刺激")∶测验事件一,实验者依然把手伸向并抓住与步骤1相同的客体a(老客体事件,如图2);测验事件二,实验者把手伸向并抓住另一个客体b(新客体事件,如图3)。结果发现,婴儿对新客体事件的去习惯化程度高于对老客体事件的去习惯化程度。
试依照习惯化一去习惯化范式,分析该实验逻辑及其所得结果的含义

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