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秦朝统一后采取的一系列措施中,革除东周以来政治弊端的重要决策是( )。

A

建立皇帝制度

B

确立三公九卿制

C

在全国推行郡县制

D

用法制治理国家

“过时不候”“不失时机”“机不可失”等可以看作是对教师要抓住教育时机的要求,因为个体身心发展具有( )。

A

顺序性

B

不平衡性

C

阶段性

D

差异性

陶行知的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”是从一位西方教育学家的思想学习而来。这位教育家是( )。

A

洛克

B

赫尔巴特

C

康德

D

 杜威

蒸汽机的改良者是( )。

A

瓦特

B

拉马克

C

史蒂芬孙

D

戴维

“仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也。”属于个体发展动因理论中的( )。

A

遗传决定论

B

外铄论

C

环境决定论

D

多因素相互作用论

春秋战国时期,孙叔敖主持修建的著名水利工程是( )。

A

芍陂 

B

都江堰

C

漳河渠

D

郑国渠

通常把一个国家各级各类学校的总体系称为( )。

A

学校教育目的

B

学校类型

C

学校教育制度

D

 学校结构

朝廷推崇道家无为之术,采取“轻徭薄赋,与民休息”的政策的时期是( )。

A

秦朝统一 

B

文景之治

C

汉武帝大一统

D

隋唐时期

制约教育的内容、方法和组织形式的是( )。

A

生产力发展水平

B

 文化政策

C

政治制度

D

科技发展水平

( )后,中国开始沦为半殖民地半封建社会。

A

第一次鸦片战争 

B

第二次鸦片战争

C

甲午中日战争 

D

八国联军侵华