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我国早在4000多年前的夏代,就有了( )教育的形态。

A

家庭 

B

学校

C

氏族

D

社会

《大教学论》一书的作者是( )。

A

洛克

B

卢梭

C

夸美纽斯

D

赫尔巴特

“泛智教育”的提倡者是( )。

A

洛克

B

卢梭

C

夸美纽斯

D

赫尔巴特

二战后,现代教育制度发展趋势之一是延长( )年限。

A

中学教育

B

义务教育

C

职业教育

D

高等教育

无视人和动物的根本区别,认为在动物界也有教育,这种观点的根本错误在于否认了人类社会教育的( )。

A

永恒性

B

目的性

C

生产性

D

阶级性

教育的本质的规定性主要体现在( )。

A

教育方针

B

教育目的

C

教育目标

D

教学目标

视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是( )。

A

老子

B

孔子

C

孟子

D

 荀子

认为动物界也存在教育活动的学者是( )。

A

孟禄

B

杜威

C

利托尔诺

D

斯宾塞

教师在教学过程中应处于( )地位。

A

主导地位

B

支配地位

C

从属地位

D

 主体地位

下列关于教育劳动起源说的主要观点,说法错误的是( )。

A

教育的范畴是永恒不变的

B

教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要

C

教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件

D

教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成与沉淀的社会生产和生活经验