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“藏息相辅”“善喻”“长善救失”等教学思想首次提出在(  )。

A

《老子》

B

《学记》

C

《韩非子▪劝学篇》

D

《大学》

“君子之教,喻也”体现了教学的启发式原则,这一句话出自(  )。

A

《中庸》

B

《大学》

C

《论语》

D

《学记》

在下列著作中,提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是(  )。

A

《学记》

B

《论语》

C

《大学》

D

《中庸》

古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是(  )。

A

《太阳城》

B

《政治学》

C

《理想国》

D

《乌托邦》

西方最早的教育著作,也被誉为古代西方的第一部教学法论著的是(  )。

A

《雄辩术原理》

B

《大教学论》

C

《教育过程》 

D

《民主主义与教育》

资产阶级传统教育学的代表人物是(  )。

A

卢梭

B

赫尔巴特

C

赞可夫

D

凯洛夫

20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是(  )。

A

赞可夫《教学与发展》

B

凯洛夫《教育学》

C

赫尔巴特《普通教育学》

D

杜威《民主主义与教育》

近代实验科学鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的__________为教育学的发展奠定了方法论基础。

蔡元培的主要教育思想有“五育并举”方针、__________和改革北京大学的教育实践。

教育功能按作用的方向,可分为正向功能和负向功能。(  )

A
正确
B
错误